Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов.

Правила воплощения принципа природосообразности:

• педагогический процесс строить согласно возрастным и личным особенностям учащихся;

• знать зоны наиблежайшего развития, определяющие способности учащихся, опираться на их при организации воспитательных отношений;

• направлять педагогический процесс на развитие самовоспитания, самообразования, самообучения учащихся.

Принцип гуманизацииможет быть рассмотрен как принцип социальной защиты возрастающего человека, как принцип очеловечивания отношений учащихся Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. с преподавателями и меж собой, когда педагогический процесс строится на полном признании штатских прав воспитанника ипочтении к нему.

Принцип целостности,упорядоченности значит достижение единства и связи всех компонент педагогического процесса. Принцип демократизациизначит предоставление участникам педагогического процесса определенных свобод для саморазвития, саморегуляции исамоопределения, самообучения и самовоспитания. Принцип культуросообразностиподразумевает наибольшее внедрение Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. в воспитании и образовании культуры той среды, в какой находится конкретное учебное заведение (культуры цивилизации, страны, региона). Принцип единства и непротиворечивости действий учебного заведения и стиля жизни учащегосяориентирован на компанию всеохватывающего педагогического процесса, установление связей меж всеми сферами жизнедеятельности учащихся, обеспечение обоюдной компенсации, взаимодополнение всех сфер жизнедеятельности. Принцип проф Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. необходимостиобеспечивает отбор содержания, способов, средств иформ подготовки профессионалов с учетом особенностей избранной специальности, с целью формирования мастерски принципиальных свойств, познаний и умений. Принцип политехнизмаориентирован на подготовку профессионалов и рабочих широкого профиля на базе выявления и исследования инвариантной научной базы, общей для разных каук, технических дисциплин, технологий производства, что Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. позволит учащимся переносить познания и умения из одной области в другую.

Все группы принципов плотно сплетены меж собой, но вто же время каждый принцип имеет свою зону более полного воплощения, к примеру, для занятий по гума-

Базы психологии

нитарным дисциплинам принцип проф необходимости неприменим.

1.2. Главные понятия дидактики

Дидактика изучает принципы, закономерности, цели Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов., содержание, формы и способы обучения.

Разглядим базисные понятия дидактики.

Обучение — это целенаправленное, заблаговременно запроектированное общение, в процессе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта населения земли, опыта деятельности и зания.

Обучение как процесс характеризуется совместной деятельностью педагога и обучаемых, имеющей собственной целью развитие последних, формирование Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. у их познаний, умений, способностей, т.е. общую приблизительную базу определенной деятельности. Педагог производит деятельность, обозначаемую термином «преподавание», обучаемый включен в деятельность учения, в какой удовлетворяются его познавательные потребности. Процесс учения в значимой мере порождается мотивацией.

Обычно обучение охарактеризовывают так: это передача человеку определенных познаний, умений и способностей. Но Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. познания нельзя просто передать и «получить», они могут «получиться» исключительно в итоге активной деятельности самого ученика. Если нет его встречной активности, то никаких познаний, умений у него не возникает. Как следует, отношение «педагог — ученик» не может быть сведено к отношению «передатчик — приемник». Нужны активность и взаимодействие обоих участников Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. учебного процесса. Французский физик Паскаль правильно подметил: «Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». Обучение можно охарактеризовать как процесс активного взаимодействия меж обучающим и обучаемым, в итоге которого у обучаемого формируются определенные познаний и умения на базе его своей активности. Апреподаватель делает для активности обучаемого нужные Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. условия, направляет ее, держит под контролем, предоставляет для нее нужные средства и информацию. Функция обучения состоит в наивысшем приспособлении знаковых и вещественных средств для формирования у людей возможности к деятельности. Обучение есть целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной дея-

509

Педагогическая психология и педагогика


princip-obratnoj-svyazi-v-pedagogicheskom-processe.html
princip-ogranichennosti-ekonomicheskih-resursov.html
princip-organizacii-raboti-skladskogo-hozyajstva-proedpriyatij-obshestvennogo-pitaniya.html