Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...

Принцип «айсберга». В книжке зарождается именитый хемингу- эевский стиль. В его базе — принцип «айсберга», сформулированный Хемингуэем последующим образом: «Если писатель отлично знает то, о чем пишет, он может почти все опустить из того, что знает Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., и если он пишет правдиво, читатель ощутит все опущенное так же очень, как если б писатель произнес об этом. Величавость движения айсберга в том, что он лишь на одну восьмую высится Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... над поверхностью воды».

Хемингуэй резко прирастил значение подтекста, в чем затмил реалистов прошлых поколений. Этого он добивается за счет нарочитого обеднения текста и сотворения широкого поля читательских ассоциаций. Обеднение текста Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... — целая система средств: описание до максимума сжимается; язык описания сух (только факты без открытой авторской оценки); практически совершенно не употребляются прилагательные; время и место деяния обозначаются од- ной-двумя деталями; сюжет сводится Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... к одному, при всем этом малозначительному, эпизоду; отсутствует прямое изображение внутреннего мира героев; огромную, время от времени основную часть текста составляет малозначительный, обыденный диалог. Но за этой бедностью текста находится предельная насыщенность подтекста, достигаемая сокрытой Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... многозначительностью образов, перерастающих в реалистические знаки; неожиданностью и силой контрастов, дающих еду для огромного количества ассоциаций; повторами сюжетных ходов, мотивов, фраз; умолчанием о главном.

«И всходит солнце» («Фиеста»). В предстоящем Хемингуэй отошел Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... от крайностей такового стиля, в его произведениях все большее место стал занимать текст. Высочайшего мастерства он достигнул в романе «И всходит солнце» (в британском издании «Фиеста», 1926). Это роман о «потерянном Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... поколении». Конкретно благодаря «Фиесте» этот термин стал принятым. Роман раскрывается эпиграфами, один из которых: «“Все вы — потерянное поколение”. Гертруда Стайн (в общении)». Идет речь о поколении людей, чьи судьбы были сломаны Первой мировой войной Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов.... Возвратившись с фронта, юные люди не могут отыскать для себя места в изменившемся мире.

Центральный персонаж романа Джейк Барнс — новый лирический (либо, как определяют некие исследователи, «модифицированный») герой. Он Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... перебегает из произведения в произведение, немного меняя внешний вид и биографию. Джейк Барнс наделяется создателем «нравственной стерильностью сознания» и потому может критически оценивать «потерянное поколение», принадлежа к нему и в то же время не сливаясь Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... с ним.

475




В центре романа «И всходит солнце» находится моральная проблематика, тема мужества человека, оказавшегося в томных актуальных обстоятельствах. Повествование ведется от лица южноамериканского журналиста, живущего в Париже. Приобретенная Джейком Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... Барнсом на войне томная рана исключает возможность сексапильной жизни. Любовь к прожигающей жизнь Брет Эшли приносит только мучения. Но кроме физической есть и духовная травма, присущая его друзьям, подругам, всему «потерянному поколению Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...». Отсюда бессчетные эпизоды посещения различных бистро, кафе, ресторанов, где герои всякий раз пропускают стаканчик спиртного. Время от времени героям удается забыться, как в кульминационной сцене «фиесты» — праздничка в Испании, когда можно раствориться в Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... ликующей массе. Но позже снова духовная опустошенность припоминает о для себя. Джейк может ее преодолеть, только обнаружив выход в писательском труде.

^ Хемингуэевский «кодекс». В романе «И всходит солнце» в первый раз оформился так Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... именуемый хемингуэевский «кодекс» (либо «канон») — система поведения героев, которая содержит в себе: 1) отчужденность, одиночество, при всем этом если героя обхватывает любовь, то она только увеличивает его мучения; 2) боязнь этого Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... одиночества, ужас остаться наедине с собой (отсюда тяга к массе, к утехам, к ресторанам); 3) необыкновенную способность упиваться всей полнотой жизни, праздничком, разгулом, прожигать жизнь без оглядки на последствия; 4) особенный взор на мир: предпочтение Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... всего определенного, обычного отвлеченному, сложному, в чем герою всегда слышится некий подкол, обман.

«Прощай, орудие!» Описав в книжке «В наше время» возвращение с войны, а в романе «И всходит солнце» период после Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... войны, Хемингуэй дополнил картину жизни «потерянного поколения», изобразив судьбу бойца на войне в романе «Прощай, орудие!» (1929). «Модифицированным героем» тут выступает янки, лейтенант итальянской армии Фредерик Генри. На его примере создатель указывает, как возникают люди Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... «потерянного поколения», как формируются их психика и мирови- дение.

Фредерик Генри, поддавшись патриотическому угару, оказался на войне. Его наблюдения принуждают убедиться не только лишь в том, что она ужасна, да Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... и в том, что она неоправданна, антинародна. Расстрел юными офицерами отступивших боец после разгрома итальянских полков под Капоретто, антимилитаристические выражения священника, шоферов санитарных машин — эти и другие факты, наблюдения, действия уверяют лейтенанта Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... Генри в том, что нужно заключить «сепаратный мир», и он так и поступает, дезертируя с фронта.

Разочарование Генри приобретает глобальный нрав: он разуверяется не только лишь в военной пропаганде, да и вообщем во

476




всех эталонах Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., в очень больших словах, таких как «подвиг», «доблесть», «святыня», которые он считает ненадежными, более того — оскорбительными «рядом с определенными наименованиями деревень, номерами дорог, наименованиями рек, номерами полков и датами Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...». В этом разочаровании Генри доходит до последних форм: «Я не сотворен для того, чтоб мыслить. Я сотворен для того, чтоб есть».

Единственное, что может противостоять тотальному разочарованию, — любовь. Вот почему так важен в Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... романе сюжетный узел, связавший лейтенанта Генри и медсестру англичанку Кэтрин Баррели. От бездуховного флирта Генри подымается до подлинной любви, которая выручает его от цинизма и чувства безнадежности, даже невзирая на погибель Кэтрин при родах Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов.... Хемингуэй и тут продолжает защищать позицию мужественного стоицизма.

Психологизм. Хемингуэй разрабатывает новые аспекты и способности реалистического психологизма. В отличие от традиционного психологизма его величавых предшественников, он исходит не из моделирования Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... внутреннего мира героя, а из использования личного чувственного опыта. При всем этом описание чувства не носит прямого нрава, фактически, описания и не должно быть, чувство необходимо вызвать у читателя при помощи Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... ассоциаций. В одном из писем 1930-х годов Хемингуэй давал юному литератору таковой совет: «Установите, что вызвало в вас данное чувство, какое действие принудило вас испытать волнение. Потом внесите все это на бумагу так Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., чтоб было ясно видно, — в итоге читатель тоже сможет это узреть и ощутит то же самое, что ощутили вы».

^ Произведения 1930 — 1940-х годов. В 1930-е годы Хемингуэй уже всемирно известен. Но наступает затяжной кризис Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов.... Посреди произведений сих пор — книжка «Зеленые бугры Африки» (1935), сборник рассказов «Победитель не получает ничего» (1933), роман «Иметь и не иметь» (1937).

Писатель опять добивается известного художественного результата в большенном рассказе «Снега Килиманджаро» (1936). В отличие Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... от произведений 1920-х годов тут четче выражена авторская позиция, увеличена надводная часть «айсберга». Хемингуэй стал больше доверять слову, его конкретному воздействию.

В испанский период (1937—1940) Хемингуэй переживает новый подъем. В Испании Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., окутанной штатской войной, он пишет военные репортажи, очерки («Мадридские шоферы», «Американский боец»), антифашистскую пьесу «Пятая колонна» (1938), совместно с нидерландским кинорежиссером Й. Ивенсом делает документальный кинофильм «Испанская земля».

«По ком звонит колокол». В Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... особенности значителен роман «По ком звонит колокол» (1940). Происходят конфигурации в романной структуре: расширяется эпическое начало, герои стают в их связи с историей и народом, меняют стоическую позицию наблюдающего

477




на позицию активного деятеля, хотя Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... трагические происшествия принуждают их не только лишь сохранить, да и укрепить собственный стоицизм, выработать несколько остраненный, иронический взор на происходящее — собственного рода панцирь, защищающий их чувства. Хемингуэй начинает прибегать к моделированию реальности, создавая Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... некоторый «микромир», в каком отражается общий ход вещей.

«Старик и море». В период после войны в творчестве писателя приметен спад. Он живет в главном на Кубе, работает над книжками «Острова в океане Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...», «За рекой, в тени деревьев», «Праздник, который всегда с тобой», размещенными после его погибели (в 1961 г. Хемингуэй застрелился). Посреди его поздних произведений выделяется повесть «Старик и море» (1950—1951, опубл. 1952), ставшая самым известным Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... произведением писателя, отмеченным Пулитцеровской премией (1952) и Нобелевской премией по литературе (1954). Начальный план появился в 1930-е годы во время поездки на Кубу для рыбной ловли. Судя по тому, что кубинец, ставший прототипом старика Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... Сантьяго, погиб в 2.002 г. в возрасте 102 лет, Хемингуэй «состарил» собственного героя. Это полностью соответствует принципу моделирования мира, которым пользовался писатель. Человек (старик Сантьяго) стает в повести наедине с природой, Вселенной: вокруг море, сверху Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... небо, понизу пучина, земля кое-где далековато за горизонтом. Его конкурент — большущая рыба, друзья — летучие рыбы, неприятели — акулы. Старик одолел рыбу, но у него не хватило сил, чтоб одолеть акул, растерзавших пойманную Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... им рыбу и оставивших от нее только скелет, так удивлявший потом туристов. Старик сохраняет стоическую позицию, которая позволяет ему выдержать и борьбу, и поражение.

Моделирование позволило писателю максимально сконцентрировать художественную информацию большущего Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... масштаба (подобно тому, как это сделал несколькими годами позднее М. Шолохов в «Судьбе человека»). Принцип «айсберга» посодействовал решить эту задачку. Но в отличие от снаружи незначительных диалогов, составлявших верхушку «айсберга» в ранешних произведениях Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., в «Старике и море» видимую часть организует система знаков. Посреди их есть и библейские знаки, к примеру, ловля рыбы как ассоциация со словами Христа, обращенными к рыбаку, который стал потом апостолом Петром Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...: «Иди за мной, я сделаю тебя ловцом душ человеческих». Но главные знаки носят личный нрав, они есть только в восприятии старика: 85-й денек как счастливый для ловли, хотя в прошедший раз счастливым был Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... 87-й денек; воззвание к морю в женском роде 1а таг, хотя другие рыбаки именуют его в мужском роде el таг и т.д.

В «Старике и море» Хемингуэй ворачивается Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... к фигуре одиночки-стоика собственных ранешних произведений. Но в повести важную роль

478




играет образ мальчугана Маноло: сначала произведения мальчишка нужен старику, в конце — старик мальчугану. Так Хемингуэем смоделированы людские связи, поднята тема передачи Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... актуального опыта поколений.

Творчество Хемингуэя обогатило литературу XX в. рядом выдающихся художественных открытий, показало новые, неизведанные способности реалистического отображения реальности, оказало большущее воздействие на читателей. Книжки Хемингуэя породили определенный метод поведения, сделали симпатичными мужественность Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... и стоицизм даже в самых неблагоприятных обстоятельствах. Он вызвал подражание не столько в литературе, сколько в жизни, что сделало его культовым писателем.

Брехт

^ Начало актуального и творческого пути. Бертольт Брехт (1898 — 1956) — германский Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... писатель, режиссер, один из больших реформаторов театра и драматургии XX в. — родился в г. Аугсбурге в семье директора картонной фабрики. Он закончил аугсбургскую гимназию, о которой позднее иронично писал: «...Мне не удалось сколько-либо Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... просветить моих учителей». Брехту пришлось оборвать обучение в Мюнхенском институте на время мобилизации в армию: в 1918 г. он служил санитаром в одном из госпиталей.

В первый раз о Брехте заговорили как о Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... поэте социально-сатири- ческого плана после возникновения его «Баллады о мертвом солдате» (1918), которую он распевал под гитару в политических кабаре. В балладе военная комиссия признает погибшего бойца пригодным и посылает Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... на фронт. Идет бой, и под гром труб и барабанов «посредине мертвый боец, как опьяненный орангутанг».

В 1922 г. Брехт написал свою первую пьесу — «Ваал». Показавшаяся в том же году его пьеса «Барабаны Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... в ночи» была отмечена Клейстовской премией — одной из самых популярных литературных премий Германии. В этих произведениях обнаруживаются черты экспрессионизма. Нонконформизм Брехта иногда доходит до анархизма. Он с презрением отторгает сытое буржуазное существование, которое Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... выбрал Краглер, герой пьесы «Барабаны в ночи», после того как возвратился с фронта домой и попал на женитьбу собственной жены. Краглер мог восстать против этого мира, но предпочел принять его ценности в Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... обмен на филистерский комфорт.

Посреди 1920-х годов Брехт серьезно увлекся марксизмом и в течение всей жизни углублял свое знакомство с этим учением. Сохраняя ряд черт экспрессионизма, Брехт все большее внимание в собственной драматургии Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... уделяет реалистическому анализу реальности.

479


^ Драматургия Брехта. Более значительными произведениями Брехта до 2-ой мировой войны стали «Трехгрошовая опера» (1928, по мотивам «Оперы нищего» британского драматурга начала XVIII в. Джона Гея), «Мать» (1932, по мотивам одноименного Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... романа М. Горьковатого), антифашистская пьеса «Страх и бедность в Третьей империи» (1938). С 1933 г. Брехт жил в эмиграции (в Праге, Вене, потом в Дании и Швеции), его книжки сжигались фашистами.

К началу 2-ой мировой Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... войны Брехт закончил одну из самых прославленных собственных пьес — «Мамаша Кураж и ее дети» (1939). К тому же году относится 1-ая редакция пьесы «Жизнь Галилея».

В годы войны Брехт интенсивно выступает Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... против фашизма. В 1941 г. он приезжает с семьей в Москву (ранее посещал СССР в 1935 г., позднее — в 1955 г. в связи с присуждением ему Интернациональной Ленинской премии «За укрепление мира меж народами»), проезжает через Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... всю страну до Владивостока, где, сев на корабль, плывет в США, чтоб влиться в огромную группу германских писа- телей-эмигрантов, обосновавшихся в Голливуде. В военные годы из-под пера Брехта выходят такие Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... значимые пьесы, как «Добрый человек из Сезуана» (1939— 1941), «Карьера Артуро Уи, которой могло не быть» (1941).

Пребывание в США завершилось вызовом Брехта в 1947 г. на допрос в Комиссию по расследованию антиамериканской деятельности, после этого Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... писатель решил покинуть эту страну. Он переезжает в Швейцарию, а в 1948 г. — в восточный сектор Берлина, где вкупе с супругой — выдающейся актрисой Леной Вайгель делает «Берлинер ансамбль» — театр, который после гастролей Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... в 1956 г. в Великобритании и Франции был признан самым новаторским театром современности. Посреди поздних произведений Брехта — 2-ая редакция «Жизни Галилея» (1946), пьеса «Кавказский меловой круг» (1945, 2-ая редакция — 1953—1954).

^ Теория эпического театра. Теория эпического театра Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... начала складываться в эстетике Брехта в 1920-х годах, в период, когда писатель был близок клевому экспрессионизму. Первой, еще доверчивой мыслью было предложение Брехта сблизить театр со спортом. «Театр без публики — это нонсенс», — писал он Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... в статье «Больше неплохого спорта!» (1926). Спектакль должен быть настолько же непредсказуем, интригующ, как спортивный матч.

В 1926 г. Брехт окончил работу над пьесой «Что тот боец, что этот», которую он позднее считал Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... первым прототипом эпического театра.

Театральная система Брехта развивается сразу и в неразрывной связи с формированием в его творчестве способа. База системы — «эффект очуждения» — есть эстетическая форма известного положения К. Маркса из «Тезисов о Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... Фейербахе»: «Философы только разным образом разъясняли мир, но дело состоит в том, чтоб поменять его».

480




Первым произведением, глубоко воплотившим такое осознание очуждения, была пьеса «Мать» (1930— 1932, пост. 1932, опубл. 1933) по мотивам одноименного романа М Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов....Горьковатого.

Характеризуя свою систему, Брехт воспользовался то термином «неаристотелевский театр», то — «эпический театр». Меж этими определениями есть некая разница. Термин «неаристотелевский театр» связан сначала с отрицанием старенькых систем, «эпический театр Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...» — с утверждением новейшей.

В базе «неаристотелевского» театра лежит критика центрального понятия, составляющего, согласно Аристотелю, сущность катастрофы, — катарсиса. Публичный смысл этого протеста объяснен Брехтом в статье «О театральности фашизма» (1939): «Самое замечательное свойство человека — это его Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... способность к критике... Тот же, кто вживается в образ другого человека, и притом без остатка, тем отрешается от критичного дела к нему и к себе. Потому способ театральной игры, взятый на Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... вооружение фашизмом, не может рассматриваться как положительный эталон для театра, если ожидать от него картин, которые дадут в руки зрителей ключ к разрешению заморочек публичной жизни».

Брехт связывает собственный эпический Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... театр с воззванием к разуму, не отрицая при всем этом чувства. Еще в 1927 г. в статье «Размышления

о трудностях эпического театра» он объяснял: «Существенное... в эпическом театре заключается, возможно, в том, что он апеллирует не столько Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... к чувству, сколько к разуму зрителя. Зритель должен не сопереживать, а спорить. При всем этом было бы совсем ошибочно отвергать от этого театра чувство».

Эпический театр Брехт часто отождествлял с социалистическим реализмом Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., видя их общие черты в стремлении сорвать с реальности магические покровы, выявить подлинные законы публичной жизни во имя ее революционного конфигурации (см. статьи Б. Брехта «О социалистическом реализме», «Социалистический реализм в театре Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...»).

Посреди мыслях эпического театра можно выделить четыре основных положения: театр должен быть философским, театр должен быть эпическим, театр должен быть необыкновенным, театр должен давать очужденную картину реальности.

Философская сторона Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... пьес Брехта раскрывается в особенностях их идеологического содержания и в специфичной жанровой форме, основанной на принципе параболы, сущность которого в постановке более важных заморочек, требующих не обыденного, а философского осмысления.

«Мамаша Кураж и ее Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... дети». Одна из самых фаворитных пьес Б. Брехта — «Мамаша Кураж и ее дети» (1939). Это броский пример параболы. Как пьеса-парабола, она имеет два плана. 1-ый — это размышления Брехта над современной реальностью, над

481




разгорающимся пламенем Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... 2-ой мировой войны. Драматург так определил идею пьесы, выражающую этот план: «Что сначала должна показать постановка “Мамы Кураж”? Что огромные дела в войнах делают не мелкие люди. Что война, являющаяся продолжением деловой Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... жизни другими средствами, делает наилучшие людские свойства гибельными для их обладателей. Что борьба против войны стоит всех жертв». Таким макаром, «Мамаша Кураж» — это пьеса-предостережение, она обращена не в дальнее прошедшее Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., а в наиблежайшее будущее.

Историческая хроника составляет 2-ой (параболический) план пьесы. Брехт обратился к роману германского писателя XVII в. X. Гриммельсхаузена «Простаку наперекор, сиречь диковинное описание прожженной обманщицы и побродяжки Кураж Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...» (1670). В книжке на фоне событий Тридцатилетней войны изображались похождения маркитантки Кураж (т.е. смелой, храброй), подруги Симплиция Симплициссимуса (известного героя романа Гриммельсхаузена «Симлициссимус»),

В хронике Брехта представлены 12 лег жизни (1624—1636) Анны Фирлинг, прозванной Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... мамой Кураж, ее путешествия по Польше, Моравии, Баварии, Италии, Саксонии. Сначала пьесы Кураж с 3-мя детками отчаливает на войну, полная надежды на легкую фортуну и обогащение. В конце Кураж, потерявшая на войне собственных деток Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., с тупым упорством тащит свою повозку далее по дорогам войны.

Сравнение начала и конца позволяет раскрыть параболически выраженную идею Брехта о несовместимости материнства, любви к детям, надежд на счастье с Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... войной и надеждой за счет всеобщих страданий решить свои мелкие семейные препядствия.

^ Принцип эпизации в пьесе. Раскрывая эпические черты пьесы, нужно обратиться к структуре произведения и приемам его театральной постановки Брехтом Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов.... «Что касается эпического начала в постановке Германского театра, то оно сказалось и в мизансценах, и в рисунке образов, и в кропотливой отделке деталей, и в непрерывности действия», — писал Брехт в работе «Модель “Кураж Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов...”. Примечания к постановке 1949 г.». Эпическими элементами также являются: изложение содержания сначала каждой картины, введение зонгов (песен, комментирующих действие), обширное внедрение рассказа (к примеру, в одной из самых оживленных картин — 3-й, в какой идет торг Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... за жизнь Швейцарца). К средствам эпического театра относится также установка, т.е. соединение частей, эпизодов без их слияния, без рвения скрыть стык, а, напротив, с тенденцией его выделить, вызвав тем Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... поток ассоциаций у зрителя. Брехт в статье «Театр наслаждения либо театр назидания?» (1936) писал: «Эпический создатель Дёблин отдал потрясающее определение эпосу, сказав, что, в отличие от драматического произведения, произведение эпическое можно,

482




условно говоря Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., разрезать на кусочки, при этом каждый кусочек сохранит свою жизнеспособность».

^ Принцип «феноменальности» в пьесе. Смысл феноменальности Брехт раскрыл в теоретической работе «Покупка меди». В древнем, «аристотелевском» театре подлинно художественным явлением была только игра актера Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов.... Другие составляющие вроде бы подыгрывали ему, дублировали его творчество. В эпическом театре каждый компонент спектакля (не только лишь работа актера и режиссера, да и свет, музыка, оформление) должен быть художественным явлением Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... («феноменом»), каждый обязан иметь самостоятельную роль в раскрытии философского содержания произведения, а не дублировать другие составляющие.

В работе «Модель “Кураж”» Брехт, объясняя методы поста-» новки пьесы, открывает особенности использования музыки на Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... базе принципа феноменальности. То же касается и декораций: со сцены убирается все избыточное, воспроизводится не копия мира, а его образ. Для этого необходимы малочисленные, но достоверные детали. «Если в большенном допускается некоторая Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... приблизительность, то в малом она недопустима. Для реалистического изображения принципиальна кропотливая разработка деталей костюмов и реквизита, ибо здесь фантазия зрителя ничего не может прибавить», — писал Брехт.

Очуждение. Эффект очуждения соединяет воединыжды все главные черты Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... эпического театра, присваивает им целенаправленность. Образная база очуждения — метафора. Очуждение — одна из форм театральной условности, принятие правил игры без иллюзии правдоподобия. Эффект очуждения призван выделить образ, показать его с необыкновенной стороны Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов.... При всем этом актер не должен соединяться со своим героем. Так, Брехт предупреждает, что в картине 4 (в какой мама Кураж поет «Песню о величавом смирении») игра без очуждения «таит внутри себя социальную Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... опасность, если исполнительница роли Кураж, гипнотизируя зрителя собственной игрой, призывает его вжиться в эту героиню. Красы и привлекательной силы социальной препядствия он не сможет почувствовать».

Брехт при помощи очуждения стремился так Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... показать мир, чтоб у зрителя появилось желание поменять его.


^ ЛИТЕРАТУРА РУБЕЖА XX-XXI ВЕКОВ

В последние десятилетия XX в. начался новый переходный период — предел XX—XXI вв. Отличие современного переходного периода в развитии литературного процесса Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... от прошлых переходных периодов связано с совсем новейшей ситуацией — переходом от промышленной цивилизации к цивилизации информационной, когда власть будет принадлежать не тем, в чьих руках находятся фабрики и фабрики, а тем, кто Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... управляет информационными потоками. Роль сми резко увеличивается, и это сказывается на содержании, форме и распространении литературных произведений.

Постмодернизм. В конце XX в. на замену верно выраженным и противопоставленным художественным системам пришла соответствующая Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... для переходных периодов неопределенность и аморфность. Новейшей культурной парадигмой становится постмодернизм.

Термин «постмодернизм» в первый раз был применен в книжке Р. Ранвица «Кризис европейской культуры» (1917). Его трактовку как обозначение современной (после Первой Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... мировой войны) эры, принципно отличающейся от предыдущей ей эры модерна, разработал узнаваемый британский историк и культуролог А.Тойнби в 1940-х годах. Применяемое в литературоведении и искусствознании с конца 1960-х годов, после Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... выхода в свет работы французского философа Лиотара «Постмодернистское состояние: доклад о знании» (1979), слово «постмодернизм» понимается уже как философская категория для обозначения ментальной специфичности всей современной эры. Как отмечает Умберто Эко, есть Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... тенденция относить постмодернизм «ко все более дальнему прошлому», прямо до эпатирующего и иронического рвения «объявить постмодернистом самого Гомера», что свидетельствует о постепенном размывании содержания термина.

Наикрупнейшие теоретики постмодернизма — французы Ролан Барт (1915-1980), Жиль Делёз (1925-1995), Жак Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... Деррида (1930— 2004), Мишель Фуко (1926— 1984), Жан Франсуа Лиотар (1924 — 1998), Юлия Кристева (р. 1941), янки Фредерик Джеймисон (р. 1934), итальянец Умберто Эко (р. 1932) и др.

Наряду с термином «постмодернизм» в литературоведении употребляются определения «постструкгурализм», «деконструктивизм». В Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... их подчеркивается отказ постмодернистов от понятия «структура», предполагающего наличие в любом явлении, ripo-

484




цессе «центра» и «периферии», также от других понятий и самой методики исследования литературного произведения, выработанных структуралистами.

«Текст» и Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... «интертекст». Понятие «произведение» постструктуралисты поменяли понятием «текст» — совокупа символов без цели и без центра, владеющая принципной открытостью, множественностью смыслов. Деррида, максимально расширяя значение этого слова, предложил всю Вселенную рассматривать как текст.

В Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... 1967 г. Ю. Кристева, познакомившись с концепцией «полифонического романа» М. М. Бахтина, ввела термин «интертекстуальность» как обозначение диалога текста с другими текстами. По воззрению Р. Барта, базу текста составляет его выход в другие тексты Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., другие коды, другие знаки, текст в процессе письма и чтения есть воплощение огромного количества других текстов, безграничных либо, поточнее, утраченных (утративших следы собственного происхождения) кодов. Р. Барт сделал вывод, что: «Каждый текст Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... является интергекстом; другие тексты находятся в нем на разных уровнях в более либо наименее известных формах: тексты предыдущей культуры и тексты окружающей культуры. Каждый текст представляет собой новейшую ткань, сотканную из старенькых Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... цитат. Клочки старенькых культурных кодов, формул, ритмических структур, куски соц идиом и т.д. — они все поглощены текстом и перемешаны в нем, так как всегда до текста и вокруг него существует язык.

В представлении Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... об интертексте отражается уменьшение значимости индивидуальных моделей в современной литературе.

^ Постмодернистский взор на историю литературы. Женетт. Российская филология, в свое время (сначала в 1920-е гг.) бывшая мировым фаворитом, сейчас обязана догонять Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... западную филологическую идея, так как вовремя не оценила мыслях М. М. Бахтина, В.Я. Проппа, других российских ученых, а на Западе ухватились за эти мысли и так успешно их развили, что Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... филология в известном смысле потеснила философию в системе современной культуры. Но нынешние кумиры — Деррида, Барт, Фуко, Делёз, Кристева, выведя филологию на уровень философствования, три-четыре последних десятилетия все в большей мере утрачивали энтузиазм к Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... филологической специфике.

Один из самых общепризнанных ученых этого ряда Жерар Женетт (р. 1930), напротив, верен филологической проблематике и филологическим способам иследования. Его «Фигуры» (1-й выпуск — 1966, 2-й -- 1969, 3-й — 1972) остаются самым пользующимся популярностью и Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... знатным его сочинением такового рода.

Сама идея о Женегге как историке литературы смотрится экстравагантной. Фактически, никакой связанной истории литературы у Женетта нет. Его интересует не литературный процесс, а

485




только некие его Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... феномены. Если расположить эти феномены в хронологическом порядке, становится понятно, какие же «сильные позиции» в литературном развитии выделяет французский создатель: это литература барокко, французский роман (сначала реалистический роман XIX в.), модернизм (литература Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... рубежа XIX—XX вв. и фактически XX в.).

Женетт выстраивает историю литературы как подготовку к возникновению романа М. Пруста «В поисках утраченного времени», после которого литература, исчерпавшая себя, может только повторять по Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... частям то, что универсально представлено в прустовс- ком шедевре, либо уходить в экспериментирование. В данном случае «В поисках утраченного времени» как типичный «палимпсест», содержащий в качестве слоев все предшествовавшие ему тексты (в том Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... числе литературу барокко, романы Стендаля, Бальзака, Флобера, которым посвящены исследования Женетта), оказывается не модернистским, а постмодернистским романом. Разумеется, Женетт делает постмодернистскую историю литературы, осуществляя деконструкцию обычных историко-литературных мнений.

Женетт, в сути Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов..., подходит к той же мысли, которую высказал в 1973 г. (т.е. на год позднее «Фигур III», но зато в полностью точной и недвусмысленной форме) академик Д. С.Лихачев: нужно сделать не эмпирическую, а Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... теоретическую историю литературы. Сама по для себя эта мысль плодотворна, но таит подводные рифы. Для Женетта стержнем истории литературы стало выделение только тех свойств, которые обеспечивают автономность, «литературность» литературы, а конкретно: место Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... (собственного рода «среда»), фигуры (как микрокомпозиция текста), повествование (либо нарративность). Представляется, что это достаточно «бедная» теория. Вообщем Женетту не хватает того, что осуществлено в историко-теоретическом способе литературоведения: соединения теоретической Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... истории с исторической теорией литературы. Сам Женетт, разумеется, не удовлетворен собственной теорией. Отсюда неприметные, но вскрываемые анализом противоречия в его работах. Так, в ряде всевозможных случаев Женетту приходится выходить за рамки собственной Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... теории «литературности» литературы и обращаться к биографии писателя (Стендаль), его теоретическим мнениям (Валери), культурно-историческому контексту (классицизм) и даже к психоанализу (Пруст).

Но есть и поболее существенное противоречие: Женетт опровергает эволюционность развития Принцип «айсберга» - Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов... литературы, но выстраивает ее историю как движение к роману Пруста, т.е. конкретно как историю эволюционную.



princip-bezboleznennosti-vseh-lechebnih-diagnosticheskih-i-profilakticheskih-manipulyacij.html
princip-celesoobraznosti-primeneniya-novih-informacionnih-tehnologij-konspekt-lekcij-po-kursu.html
princip-dejstvennosti-i-operativnosti-znanij.html